*Дорожная Карта

На этой сессии мы исследуем, насколько далеко может распространяться стандарт истины, взятый из физической науки. Можно ли его использовать не только для создания технологий, но и для решения глобальных социальных проблем? Давайте обсудим, как ограничен стандарт истины, когда дело доходит до явлений, которые выходят за рамки наших чувственных восприятий — знаний, которые невозможно наблюдать напрямую.

На этой сессии мы обсуждаем, как различать то, что мы наблюдаем, и то, что нам кажется мы увидели. Мы рассмотрим эксперимент, который был проведен на одном из занятий, где участникам было предложено записать свои наблюдения после того, как неизвестный человек внезапно пробежал через аудиторию и произвел несколько странных действий. Различия в описаниях участников подчеркивают, насколько субъективными могут быть наши восприятия.

В этой сессии мы размышляем о концепции абсолютной правильности, изучая примеры великих умов прошлого. Мы сравниваем их влияние на историю влиянием завоевателей и строителей империй.

Мы обсудим, как Архимед, его открытия и принципы рычага, плавучести и многие другие являются примерами абсолютной правильности, которая не зависит от времени или места их возникновения. Эти принципы, верные тысячи лет назад, остаются неизменными и сегодня, что подчеркивает значимость их научной правильности.

В восьмой сессии мы затрагиваем один из самых фундаментальных вопросов науки и философии: как определить, что такое правильно? Этот вопрос касается не только физических наук, но и социальных, где стандарты правильности могут сильно различаться. Мы обсудим, как различные культуры и эпохи формируют наше понимание правильного и неправильного, и почему важно разработать универсальный стандарт для определения правильности во всех сферах науки.

На этой сессии мы рассмотрим концепцию абсолютной правильности, изначально применяемую в физических науках, и её потенциал для решения фундаментальных социальных проблем. Мы обсудим, как стандарт абсолютной правильности, используемый для создания надёжных технологий, таких как ракетные двигатели, может помочь нам в решении глобальных социальных вызовов, таких как перенаселение, безработица и преступность.

В этой сессии мы погружаемся в сложный вопрос о том, как определить, что такое правильно, и как быть уверенными в нашем стандарте правильности. Давайте рассмотрим, как физические науки разработали абсолютный стандарт правильности, который четко разделяет правильные и неправильные гипотезы на основе наблюдаемых доказательств. В отличие от этого, в социальных науках преобладают относительные стандарты, изменяющиеся в зависимости от культурных, временных и персональных факторов.

В этой сессии курса ""Наука о Свободе"" мы обращаемся к научным методам для анализа и понимания рабства. В этом видео мы рассматриваем почему большинство населения планеты отвергли рабство абсолютное, но приняли частичное порабощение населения.

Давайте исследуем три возможные позиции по отношению к рабству: рабство всегда правильно, рабство всегда неправильно, и рабство иногда правильно, а иногда нет. Давайте обсудим, как эти позиции могут быть оценены с использованием научных инструментов, выходящих за рамки физических наук и применяемых к общественным наукам.

В этой сессии курса ""Наука о Свободе"" мы рассматриваем неоднозначные ситуации, связанные с кражей и рабством, чтобы понять, как общество воспринимает собственность и личные права. Мы также анализируем серию гипотетических сценариев, где один человек забирает имущество другого с различной степенью общественного одобрения.

В этой сессии курса ""Наука о Свободе"" мы продолжаем обсуждать тему контроля над жизнями граждан через призму отъема их собственности. Мы обсудим, как традиционные представления о рабстве, такие как цепи и физическое насилие, могут ограничивать наше понимание менее явных форм контроля над человеком.

Давайте рассмотрим сценарий, в котором кража автомобиля переводит контроль над вашим временем и ресурсами к вору, делая вас, по сути, его рабом. Это помогает нам осознать, как потеря собственности влияет на нашу свободу и автономию.

В этой сессии образовательного курса ""Наука о Свободе"" мы углубляемся в анализ концепции рабства, размышляя о том, какие условия и действия необходимы для порабощения существ с волей. Так же мы исследуем механизмы контроля над материальными и нематериальными аспектами жизни человека, которые превращают его в раба.